Politiques d'école

Travail sommatif – Procédure

• Si l’élève ne remet pas un travail sommatif à la date prédéterminée :
  • L’enseignant titulaire informe l’élève et les parents que le travail est incomplet ou non-remis.
  • L’enseignant coche “ Travail non-remis” (TNR) dans Aspen.
  • L’enseignant titulaire détermine une nouvelle date en collaboration avec les parents.
• Si le travail sommatif n’est pas remis à la nouvelle date d’échéance :
  • L’enseignant titulaire réfère l’élève à l’enseignant PARE.
  • L’enseignant PARE informe l’élève et les parents de la situation.

L’élève se présente à la bibliothèque le matin à 9 h 15 et remet son travail à l’enseignant PARE avant 15 h 30.

Niveau 1 de la pyramide : 1er et 2ᵉ incident (Peu importe le cours pendant le même semestre)

• Lors d’une absence à une évaluation sommative :
  • L’enseignant titulaire remplit un rapport dans le registre des interventions (onglet suivis académiques)
  • Communique avec les parents pour s’enquérir des raisons de l’absence de l’élève
     
• Si l’absence est motivée :
  • L’enseignant titulaire convient d’une date de reprise d’évaluation
  • Communique le tout dans le registre des reprises d’évaluation
• Si l’absence est non-motivée :
  • La situation est traitée comme un cours séché
  • L’élève devra faire une retenue après l’école
  • L’enseignant titulaire communique la conséquence aux parents et fixe la date pour la retenue (mardi ou jeudi)
  • L’enseignant titulaire convient ensuite d’une date de reprise avec les parents et la communique dans le registre des reprises d’évaluation

Niveau 2 de la pyramide : 3ᵉ incident et + (Peu importe le cours pendant le même semestre)

• Lors d’une absence à une évaluation sommative :
  • L’enseignant titulaire remplit un rapport dans le registre des interventions (onglet suivis académiques)
  • Communique avec les parents pour les informer de l’absence de leur enfant à l’évaluation sommative
• Rencontre obligatoire :
  • Les parents et l’élève sont convoqués avec la direction adjointe et l’enseignant PARÉ
  • La direction adjointe décide des modalités de reprise
• Absences subséquentes :
  • Peu importe le cours pendant le même semestre
  • La direction adjointe rencontre l’élève avec l’enseignant PARÉ et détermine les modalités de reprise

Première infraction

• L’enseignant titulaire rencontre l’élève afin de s’enquérir des raisons qui ont mené l’élève à plagier son travail.
• L’enseignant note l’incident dans le registre des interventions dans la section des comportements majeurs (plagiat) et communique l’information aux parents.
• L’élève doit reprendre les sections plagiées et remettre le travail selon une nouvelle date d’échéance.

Deuxième infraction

• L’enseignant titulaire rencontre l’élève afin de s’enquérir des raisons qui ont mené l’élève à plagier son travail.
• L’enseignant note l’incident dans le registre des interventions dans la section des comportements majeurs (plagiat) et communique l’information aux parents.
• L’élève doit reprendre les sections plagiées ou un nouveau travail pourrait être attribué par l’enseignant titulaire.
• L’élève aura un retrait interne déterminé par la direction adjointe et devra faire un travail supplémentaire concernant les risques et conséquences du plagiat.

Troisième infraction

• L’enseignant titulaire rencontre l’élève afin de s’enquérir des raisons qui ont mené l’élève à plagier.
• L’enseignant note l’incident dans le registre des interventions dans la section des comportements majeurs (plagiat) et communique l’information aux parents.
• La direction adjointe rencontre l’élève avec ses parents et pourrait attribuer la note de zéro pour les sections plagiées.

Retard de l’élève

• L’élève va chercher un billet jaune à l’assiduité.
• Doit faire une retenue le lendemain midi.
• Les éducateurs(trices) rencontrent les élèves le lendemain matin pour rappeler l’obligation de faire la retenue pendant le dîner.

Manquement à la retenue du midi

• L’élève doit reprendre la retenue le lendemain midi.
• Les éducateurs(trices) rencontrent l’élève pour expliquer qu’il doit reprendre la retenue le lendemain.
   

Deuxième manquement à la retenue du midi

• L’élève doit reprendre la retenue en soirée (mardi et jeudi).

Les éducateurs(trices) rencontrent les élèves pour gérer le comportement.

Manquement à la retenue du soir

• L’élève sera rencontré par la direction adjointe.
• L’élève sera en probation académique et doit reprendre le temps de retenue lors d’une journée écourtée ou d’une journée pédagogique.